Las definiciones que sustentan el perfil del egreso, se muestran en el siguiente esquema y se explican de manera gráfica.
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En la actualidad el desarrollo de competencias permite responder demandas correspondientes al uso de las tecnologías. Desarrollar...
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Las definiciones que sustentan el perfil del egreso, se muestran en el siguiente esquema y se explican de manera gráfica.
1. CONSIDERAR LAS CUATRO DEFINICIONES CLAVE QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO
ResponderEliminar“DEFINICIONES CLAVE QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO”
DESEMPEÑOS:
Son descripciones específicas viables de los estudiantes en diferentes contextos.
ESTÀNDERS:
Da descripciones del desarrollo de la competencia mínimas que debe alcanzar el estudiante al concluir el ciclo.
CAPACIDAD:
Es un recurso para actuar de manera competente movilizando conocimientos habilidades y actitudes que los estudiantes utilizar para afrontar una situación determinada.
COMPETENCIA:
La actitud que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades donde lograr un propósito específico con competencia y sentido ético.
2. ESTABLECE RELACIONES ENTRE ESTAS CUATRO DEFINICIONES
En las definiciones de los perfiles de egreso de los estudiantes se relacionan porque valoran sus intereses y aptitudes particulares, se desarrollen y pongan en práctica los aprendizajes del perfil y ser competentes de sus deberes y derechos ciudadano con ético. Valorando la diversidad intercultural.
3. PLANTEA SITUACIONES O EJEMPLOS QUE PERMITAN UNA MEJORA EXPOSICION DE SUS ARGUMENTOS
El logro de los aprendizajes esperados del perfil de egreso implica el desarrollo y la combinación estratégica de un conjunto de competencias en los estudiantes. Quiere decir que esto se va ejercitando en forma vinculada, simultánea y sostenida a lo largo de su experiencia educativa en sus contextos familiares, laborales y comunales.
TAREA Nº 2
ResponderEliminar¿Qué aspectos del currículo nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué?
En una Institución Educativa los aspectos que deben profundizar son las siguientes:
1: COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÀNDERS DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS.
-Porque estas definiciones el docente debe tener en claro del mismo modo la relación que existe entre estos para que se maximice el trabajo educativo y poder lograr las metas e
2. RETOS PARA LA EDUCACIÒN BASICA Y PERFIL DE EGRESO.
El estudiante debe egresar con un perfil educativo que le permite insertarse dentro del mundo moderno y que sea capaz de enfrentar a los cambios y retos de la sociedad.
3: ENFOQUE TRANSVERSALES:
Ya tiene enfoques, el estudiantes, demostrar teniendo una postura competente a su largo de su vida en los distintos escenarios donde se desenvuelva.
4. ORIENTACIONES PEDAGÒGICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS.
Se debe profundizar esta orientación para conocer, desarrollar, proponer, ejemplificar y evaluar teniendo en cuenta los procesos pedagógicos en la enseñanza aprendizaje.
5. ORIENTACIONES PARA LA DIVERSIFICACIÒN CURRICULAR.
Las orientaciones para la diversificación del currículo nacional son muy genéricas se debe tener en cuenta la aplicabilidad más funcional que sea pertinente y viable para el trabajo del docente en el aula de acuerdo a su realidad local donde se desenvuelve el estudiante.
¿Qué aspectos del curriculum nacional podrían empezar a implementar?
Se seleccionaron los siguientes aspectos a implementar:
1. Competencias, capacidades, estándar de aprendizaje y los desempeños
2. Orientaciones pedagógicas para el desarrollo de la competencias
3. Orientaciones para la diversificación curricular.
¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos involucrando a sus demás colegas?
Estas acciones a implementar son:
- Reuniones de GIAS
- Pasantías
- Conocer y compartir experiencias exitosas de trabajo docente.
- Profundizar nuestros conocimientos pedagógicos de enseñanza y aprendizaje en base al currículo nacional.
- Implementar los documentos normativos para su cumplimiento enfocados a la mejora de los aprendizajes.
Nancy Alan Romero de T.